UNIDAD 1 HEURÍSTICA

1.1 INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS HEURÍSTICOS

Los métodos heurísticos son estrategias generales de resolución y reglas de decisión utilizadas por los solucionadores de problemas, basadas en la experiencia previa con problemas similares. Estas estrategias indican las vías o posibles enfoques a seguir para alcanzar una solución.
Los métodos heurísticos pueden variar en el grado de generalidad. Algunos son muy generales y se pueden aplicar a una gran variedad de dominios, otros pueden ser más específicos y se limitan a un área particular del conocimiento.

1.1.1 REQUERIMIENTOS BÁSICOS PARA LA SOLUCIÓN DE POBLEMAS

Vigotsky:
Refiere a la solución de problemas que constituye uno de los modelos de proceso mental complejo.
Un problema se estructura de manera psicologica  de la siguiente manera:

*Se inicia apartir de datos.
*Analisis de datos
*Establecimiento de relacion de datos
*depuracion de datos.
*elaboracion de una estrategia particular acorde a el problema.

Este posee la caracteristica de realisarce dentro de un sistema logico determinado por las condiciones propias de un problema que alcanzan su maximo nivel en las operaciones logico verbales siempre y cuando esto ocurra en un sisitema lógico cerrado.

1.1.2 CÓMO SE LLEGA AL RAZONAMIENTO

El razonamiento es una facultad humana que permite resolver problemas extraer concluciones y aprender de manera conciente los echos.

Se obtiene mediante los dos tipos de razonamieto:

*RAZONAMIENTO ARGUMENTARIO: Se corresponde con la actividad  linguistica de argumentar.

*RAZONAMIENTO LOGICO: En este partiendo de uno o varios juicios se llega al correcto.

1.1.3 EL MÉTODO HEURÍSTICO

Heurística es la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata innovaciones positivas para sus fines. La capacidad heurística es un rasgo característico de los humanos, desde cuyo punto de vista puede describirse como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención o de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento lateral o pensamiento divergente.
. La palabra «heurística» aparece en más de una categoría gramatical. Cuando se usa como sustantivo, identifica el arte o la ciencia del descubrimiento, una disciplina susceptible de ser investigada formalmente. Cuando aparece como adjetivo, se refiere a cosas más concretas, como estrategias heurísticasreglas heurísticas o silogismos y conclusiones heurísticas. Claro está que estos dos usos están íntimamente relacionados ya que la heurística usualmente propone estrategias heurísticas que guían el descubrimiento.

1.2 APLICABILIDAD DE LA HEURÍSTICA

       ETAPAS                                                                                                                                                      ESTRATEGIAS

1.
que puede resolverse mediante el pensamiento                                                                – Formular objetivos
reflexivo. Partiendo de la observación de la rea                                                               – Presentar situaciones para identilidad
donde nace una necesidad cuya solución ficar                                                                     un problema.
lleve al niño al conocimiento de un hecho cien-                                                                – Seleccionar hipótesis de trabajo
tífico.

– OBSERVACIÓN SITUACIONAL.                                                                             – Dificultad – Plantear un problema

2.- EXPLORAC. EXPERIMENTAL
Percepción sensorial de hechos y fenómenos del                           
ambiente. De experiencias y conocimientos adqui                                                                         – Determinar fuentes de consulta
ridos para aplicar en la búsqueda de caminos que                                                                          – Elaborar cuestionarios
lleven al descubrimiento de la verdad.                                                                                                – Planificar experimentos
                                                                                                                                                                               – Utilizar fichas o guías para observaciones
                                                                                                                                                                                  o experimentos.

                                                                                               – Recolectar y ordenar datos.

3.- EXPERIMENTACIÓN
artificial el fenómeno observado. Acción y                                                                                                
efecto de comprobar, descubrir, demostrar                                                                                           
leyes, principios, conceptos.                                                                                                                          


4.- COMPARACIÓN
diferencias entre los fenómenos observados y                            
producidos. Entre hipótesis y resultados para
llegar al descubrimiento.


1.2.1 EL PROBLEMA: CONTEXTO DEL PROBLEMA Y DISCIPLINAS ASOCIADAS

PROBLEMA: 
Conflicto  entre dos o ma personas que nececitan ayuda o tamar algunas decisiones importamtes  para llegar a un acuerdo por que si no la solución no existiria. 

ORIGEN Y TRASCENDENCIA DE EL PROBLEMA:
Donde? Como? y Por que?, se origino el problema y podremos llegar a tener varias alternativas lo importamte aqui es el objetivo, al que se queria llegar antes de causar el conflicto.

1.2.2 LOS PROCESOS DE SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA: MÉTODO, LÓGICA Y PROCESO INDAGATORIO

El proceso ocurre cuando una persona o grupo no sabe como llegar de un posición dada hacia un objetivo.

Es importante remarcar que una situación es considerada como «problema» únicamente si la persona que intenta resolverlo NO SABE como hacerlo. Una vez que un problema es resuelto (o que la solución nos es dada), este se vuelve obvio y deja de ser problema. Podemos decir entonces que un problema se resuelve una sola vez.

1.2.3 LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

La solución de problemas es considerada la más compleja de las funciones intelectuales y ha sido definida como un proceso que requiere el control y modulación de otras habilidades rutinarias y fundamentales.

UNIDAD 2 PENSAMIENTO SIMBOLICO